{"id":1445,"date":"2020-09-04T11:47:06","date_gmt":"2020-09-04T11:47:06","guid":{"rendered":"http:\/\/ensak.usms.ac.ma\/ensak\/?page_id=1445"},"modified":"2020-09-05T10:53:53","modified_gmt":"2020-09-05T10:53:53","slug":"cycle-ingenieur","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/ensak.usms.ac.ma\/ensak\/cycle-ingenieur\/","title":{"rendered":"Cycle Ing\u00e9nieur"},"content":{"rendered":"<ul class=\"nav nav-tabs\" id=\"\"><li class=\"active\"><a href=\"#custom-tab-0-f803729628adf4199f224c2a225038e9\" data-toggle=\"tab\" >GE<\/a><\/li><li><a href=\"#custom-tab-0-02c73fe4efabc7a908c3768c18d8ffe3\" data-toggle=\"tab\" >GI<\/a><\/li><li><a href=\"#custom-tab-0-8266dbdd30bc372cf21328d4313f0c59\" data-toggle=\"tab\" >GPEE<\/a><\/li><li><a href=\"#custom-tab-0-a968a3f2b7163242d924c1972683a738\" data-toggle=\"tab\" >GRT<\/a><\/li><li><a href=\"#custom-tab-0-b36977650243fb805353dad4161e29d5\" data-toggle=\"tab\" >IID<\/a><\/li><\/ul><div class=\"tab-content\">\n<div id=\"custom-tab-0-f803729628adf4199f224c2a225038e9\" class=\"tab-pane active\">\n<ul class=\"bullet\">\n<li   class=\"\"><strong>Pr\u00e9sentation de la formation<\/strong> :<\/li>\n<\/ul>\n<p>La fili\u00e8re g\u00e9nie \u00e9lectrique formera des ing\u00e9nieurs de haut niveau poss\u00e9dant les connaissances techniques et m\u00e9thodologiques permettant de conduire et d&rsquo;am\u00e9liorer les performances des unit\u00e9s industrielles existantes, de concevoir.<\/p>\n<ul class=\"bullet\">\n<li   class=\"\"><strong>Objectifs de la formation<\/strong>\u00a0:<\/li>\n<\/ul>\n<p>L\u2019objectif de la fili\u00e8re G\u00e9nie \u00e9lectrique est de former des ing\u00e9nieurs \u00e9lectriciens poss\u00e9dant:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Les connaissances de bases scientifiques et techniques n\u00e9cessaires \u00e0 la r\u00e9solution de probl\u00e8mes industriels des secteurs du G\u00e9nie \u00e9lectrique.<\/li>\n<li>Une bonne facult\u00e9 d&rsquo;adaptation \u00e0 l&rsquo;\u00e9volution des techniques gr\u00e2ce \u00e0 un large spectre de connaissances et \u00e0 l&rsquo;utilisation d&rsquo;outils du monde industriel.<\/li>\n<li>Une bonne maitrise de techniques de conception et programmation des syst\u00e8mes embarqu\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"bullet\">\n<li   class=\"\"><strong>D\u00e9bouch\u00e9s de la formation<\/strong>\u00a0:<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les m\u00e9tiers vis\u00e9s par cette formation sont :<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Conception CAO Micro\u00e9lectronique (num\u00e9rique et analogique).<\/li>\n<li>D\u00e9veloppement des Syst\u00e8mes embarqu\u00e9s.<\/li>\n<li>Automatisation, R\u00e9gulation industrielle et Commande des proc\u00e9d\u00e9s.<\/li>\n<li>Maintenance Industrielle.<\/li>\n<li>Bureau d\u2019\u00e9tude.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"bullet\">\n<li   class=\"\"><strong>Modalit\u00e9s d\u2019admission<\/strong>\u00a0:<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>1.Conditions d&rsquo;acc\u00e9s :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><em><strong>Acc\u00e8s en premi\u00e8re ann\u00e9e\u00a0<\/strong><\/em>:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li class=\"rteindent1\">Candidats ayant valid\u00e9 les deux ann\u00e9es pr\u00e9paratoires au cycle ing\u00e9nieur.<\/li>\n<li class=\"rteindent1\">Candidats ayant r\u00e9ussi le concours national commun d\u2019admission dans les \u00e9tablissements de formation d\u2019ing\u00e9nieurs et \u00e9tablissements assimil\u00e9s.<\/li>\n<li>Titulaires des dipl\u00f4mes suivants : DEUG, DUT, DEUST, DEUP, Licence, Autres dipl\u00f4mes reconnus \u00e9quivalents.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><em><strong>Acc\u00e8s en deuxi\u00e8me ann\u00e9e :\u00a0<\/strong><\/em>:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Titulaires des dipl\u00f4mes suivants : Licence, Autres dipl\u00f4mes reconnus \u00e9quivalents.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>2.Proc\u00e9dures de s\u00e9lection :<\/strong><\/p>\n<p>Concours national commun, Concours sp\u00e9cifique \u00e0 l\u2019\u00e9tablissement d\u2019accueil :<\/p>\n<p><i class=\"fa fa-caret-square-o-right\" aria-hidden=\"true\"><\/i>\u00a0Etude du dossier : moyennes obtenues au Bac, Bac + 2 et Licence :<\/p>\n<p><i class=\"fa fa-caret-square-o-right\" aria-hidden=\"true\"><\/i>\u00a0Examen \u00e9crit :<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li class=\"rteindent1\">Acc\u00e8s en premi\u00e8re ann\u00e9e cycle Ing\u00e9nieur : un examen \u00e9crit en Physique et Maths.<\/li>\n<li>Pour l\u2019acc\u00e8s en 2\u00e8me ann\u00e9e : un examen \u00e9crit en \u00e9lectronique et mati\u00e8res des sciences de l\u2019ing\u00e9nieur.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>3.Pr\u00e9-requis p\u00e9dagogiques pour l\u2019acc\u00e8s \u00e0 la fili\u00e8re :<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong>Base forte en math\u00e9matique et physique<\/p>\n<p class=\"rtejustify\"><a href=\"http:\/\/ensak.usms.ac.ma\/ensak\/cycle-ingenieur\/\"><i class=\"fa fa-file-pdf-o\" aria-hidden=\"true\"><\/i>\u00a0T\u00e9l\u00e9charger les modules de la formation.<\/a><\/p>\n<p class=\"rtejustify\"><\/div>\n<div id=\"custom-tab-0-02c73fe4efabc7a908c3768c18d8ffe3\" class=\"tab-pane\">\n<ul class=\"bullet\">\n<li   class=\"\"><strong>Objectifs de la formation<\/strong>\u00a0:<\/li>\n<\/ul>\n<p>L\u2019objectif de la formation est de former des ing\u00e9nieurs g\u00e9n\u00e9ralistes en informatique capable de :<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>S\u2019int\u00e9grer dans n\u2019importe quelle entreprise qui offre des services et qui d\u00e9veloppe des activit\u00e9s li\u00e9es au domaine de l\u2019informatique pris au sens large du terme.<\/li>\n<li>S\u2019adapter aux changements technologiques que conna\u00eet ce domaine de mani\u00e8re continue \u00e0 travers la culture projet, l\u2019autoformation et la formation continue .<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"bullet\">\n<li   class=\"\"><strong>D\u00e9bouch\u00e9s de la formation<\/strong>\u00a0:<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les d\u00e9bouch\u00e9s de la formation :<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Analyste concepteur des logiciels<\/li>\n<li>D\u00e9veloppeur des logiciels<\/li>\n<li>Analyste concepteur des syst\u00e8mes d\u2019information<\/li>\n<li>Administrateur des bases de donn\u00e9es<\/li>\n<li>Administrateur syst\u00e8me<\/li>\n<li>Chef de projet informatique<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"bullet\">\n<li   class=\"\"><strong>Modalit\u00e9s d\u2019admission<\/strong>\u00a0:<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"rtejustify\"><strong>1.Conditions\u00a0<\/strong><b>d\u2019acc\u00e8s<\/b><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><em><strong>Acc\u00e8s en premi\u00e8re ann\u00e9e\u00a0<\/strong><\/em>:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Candidats ayant valid\u00e9 les deux ann\u00e9es pr\u00e9paratoires au cycle ing\u00e9nieur.<\/li>\n<li>Candidats ayant r\u00e9ussi le concours national commun d\u2019admission dans les \u00e9tablissements de formation d\u2019ing\u00e9nieurs et \u00e9tablissements assimil\u00e9s.<\/li>\n<li>Titulaires des dipl\u00f4mes suivants : DEUG, DUT, DEUST, DEUP, Licence, Autres dipl\u00f4mes reconnus \u00e9quivalents.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">\u00a0<em><strong>Acc\u00e8s en Deuxi\u00e8me ann\u00e9e :<\/strong><\/em><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Titulaires des dipl\u00f4mes suivants : Licence, Autres dipl\u00f4mes reconnus \u00e9quivalents.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"rtejustify\"><strong>2.Proc\u00e9dures de s\u00e9lection :<\/strong><\/p>\n<p>Concours national commun, Concours sp\u00e9cifique \u00e0 l\u2019\u00e9tablissement d\u2019accueil :<\/p>\n<p>Etude du dossier : moyennes obtenues au Bac, Bac + 2 et Licence :<\/p>\n<p>Examen \u00e9crit :<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Acc\u00e8s en premi\u00e8re ann\u00e9e cycle Ing\u00e9nieur : Math\u00e9matique, \u00e9lectronique, \u00e9lectricit\u00e9<\/li>\n<li>Acc\u00e8s en 2\u00e8me ann\u00e9e cycle Ing\u00e9nieur R\u00e9seaux, Traitement de signal et modulation, Informatique<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"rtejustify\"><strong>3.Pr\u00e9-requis p\u00e9dagogiques pour l\u2019acc\u00e8s \u00e0 la fili\u00e8re :<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li class=\"rtejustify\">Acc\u00e8s premi\u00e8re ann\u00e9e : Les cours fondamentales de math\u00e9matique et de physique, Algorithmique.<\/li>\n<li class=\"rtejustify\">Acc\u00e8s deuxi\u00e8me ann\u00e9e : R\u00e9seaux et protocoles, traitement du signal, Modulations.<\/li>\n<li class=\"rtejustify\">Programmation orient\u00e9 objet, Electronique Num\u00e9rique et analogique.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"rtejustify\"><a href=\"http:\/\/ensak.usms.ac.ma\/ensak\/cycle-ingenieur\/\"><i class=\"fa fa-file-pdf-o\" aria-hidden=\"true\"><\/i>\u00a0T\u00e9l\u00e9charger les modules de la formation.<\/a><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"custom-tab-0-8266dbdd30bc372cf21328d4313f0c59\" class=\"tab-pane\">\n<ul class=\"bullet\">\n<li   class=\"\"><strong>Pr\u00e9sentation de la formation<\/strong>\u00a0:<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"rtejustify\">Le monde industriel ne peut plus ignorer les aspects environnementaux de tout proc\u00e9d\u00e9 de transformation physique, physico-chimique ou biologique de la mati\u00e8re. Les ing\u00e9nieurs doivent produire en respectant les objectifs de moindre pollution, d&rsquo;\u00e9conomie et de L&rsquo;utilisation rationnelle de l&rsquo;\u00e9nergie.<\/p>\n<ul class=\"bullet\">\n<li   class=\"\"><strong>Objectifs de la formation<\/strong>\u00a0:<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"rtejustify\">L\u2019objectif de la fili\u00e8re GPEE est de former des ing\u00e9nieurs de haut niveau, sensibilis\u00e9s \u00e0 ces probl\u00e8mes, poss\u00e9dant les connaissances techniques et m\u00e9thodologiques permettant de conduire et d&rsquo;am\u00e9liorer les performances des unit\u00e9s industrielles existantes, de concevoir, de dimensionner, de modifier et de faire fonctionner de nouveaux proc\u00e9d\u00e9s industriels.<\/p>\n<ul class=\"bullet\">\n<li   class=\"\"><strong>D\u00e9bouch\u00e9s de la formation<\/strong>\u00a0:<\/li>\n<\/ul>\n<p>Le G\u00e9nie des Proc\u00e9d\u00e9s recouvre l&rsquo;ensemble des connaissances et techniques mises en \u0153uvre dans le cadre des transformations de la mati\u00e8re et de L&rsquo;\u00e9nergie, la conception, la mise en \u0153uvre et l&rsquo;optimisation des proc\u00e9d\u00e9s industriels<\/p>\n<p>Le G\u00e9nie des proc\u00e9d\u00e9s est pr\u00e9sent dans la plupart des activit\u00e9s industrielles : les d\u00e9partements d&rsquo;ing\u00e9nierie des grandes entreprises chimiques et p\u00e9trochimiques, les industries min\u00e9rales, les cimenteries, les PME agro-alimentaires, les r\u00e9gies de distribution et de gestion de l&rsquo;eau, les entreprises de services se pr\u00e9occupant de l&rsquo;environnement et d&rsquo;assainissement et les bureaux d&rsquo;\u00e9tudes.<\/p>\n<ul class=\"bullet\">\n<li   class=\"\"><strong>Modalit\u00e9s d\u2019admission<\/strong>\u00a0:<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"rtejustify\"><strong>1.Conditions d&rsquo;acc\u00e9s<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><em><strong>Acc\u00e8s en premi\u00e8re ann\u00e9e\u00a0<\/strong><\/em>:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Candidats ayant valid\u00e9 les deux ann\u00e9es pr\u00e9paratoires au cycle ing\u00e9nieur.<\/li>\n<li>Candidats ayant r\u00e9ussi le concours national commun d\u2019admission dans les \u00e9tablissements de formation d\u2019ing\u00e9nieurs et \u00e9tablissements assimil\u00e9s.<\/li>\n<li>Titulaires des dipl\u00f4mes suivants : DEUG, DUT, DEUST, DEUP, Licence, Autres dipl\u00f4mes reconnus \u00e9quivalents.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">\u00a0<em><strong>Acc\u00e8s en Deuxi\u00e8me ann\u00e9e :<\/strong><\/em><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Titulaires des dipl\u00f4mes suivants : Licence, Autres dipl\u00f4mes reconnus \u00e9quivalents.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"rtejustify\"><strong>2.Proc\u00e9dures de s\u00e9lection :<\/strong><\/p>\n<p class=\"rtejustify\">La premi\u00e8re ann\u00e9e de la fili\u00e8re du cycle ing\u00e9nieur est ouverte :<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li class=\"rtejustify\">Aux \u00e9tudiants ayant valid\u00e9 le cycle pr\u00e9paratoire int\u00e9gr\u00e9 de l\u2019ENSA.<\/li>\n<li class=\"rtejustify\">Concours national commun.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"rtejustify\">La 2\u00e8me ann\u00e9e de la fili\u00e8re du cycle ing\u00e9nieur est ouverte par voie de concours sp\u00e9cifique \u00e0 l\u2019\u00e9tablissement d\u2019accueil :<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li class=\"rtejustify\">Etude du dossier : Moyennes obtenues au Bac, au Bac+2 et Bac+3 (ou plus)<\/li>\n<li class=\"rtejustify\">Examen \u00e9crit dans les mati\u00e8res pr\u00e9 requises pour la formation<\/li>\n<li class=\"rtejustify\">Entretien pour les candidats retenus apr\u00e8s concours \u00e9crit<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"rtejustify\"><strong>3.Pr\u00e9-requis p\u00e9dagogiques pour l\u2019acc\u00e8s \u00e0 la fili\u00e8re :<\/strong><\/p>\n<p class=\"rtejustify\">Le parcours de l\u2019\u00e9tudiant devra faire appara\u00eetre une formation solide en math\u00e9matique, physique et contenir un minimum de modules dans les mati\u00e8res suivantes : m\u00e9canique, chimie, informatique, thermodynamique<\/p>\n<p class=\"rtejustify\"><a href=\"http:\/\/ensak.usms.ac.ma\/ensak\/cycle-ingenieur\/\"><i class=\"fa fa-file-pdf-o\" aria-hidden=\"true\"><\/i>\u00a0T\u00e9l\u00e9charger les modules de la formation.<\/a><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"custom-tab-0-a968a3f2b7163242d924c1972683a738\" class=\"tab-pane\">\n<ul class=\"bullet\">\n<li   class=\"\"><strong>Pr\u00e9sentation de la formation<\/strong>\u00a0:<\/li>\n<\/ul>\n<p>Cette formation a pour vocation de ma\u00eetriser les r\u00e9seaux de T\u00e9l\u00e9communications et r\u00e9solution des probl\u00e8mes li\u00e9s. Le programme de formation oriente vers la ma\u00eetrise et le d\u00e9ploiement, l&rsquo;administration et la s\u00e9curit\u00e9 des r\u00e9seaux de T\u00e9l\u00e9communication.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul class=\"bullet\">\n<li   class=\"\"><strong>D\u00e9bouch\u00e9s de la formation<\/strong>\u00a0:<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les m\u00e9tiers vis\u00e9s par cette formation sont :<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Ing\u00e9nieurs en Syst\u00e8mes de T\u00e9l\u00e9communications (op\u00e9rateurs T\u00e9l\u00e9com, et Equipementiers, Pr\u00e9stateurs de (services, Banques, grands comptes).<\/li>\n<li>Administrateur r\u00e9seaux (Banques, PMI, PME, grands comptes, op\u00e9rateurs t\u00e9l\u00e9coms, universit\u00e9s, office\u2026).<\/li>\n<li>Ing\u00e9nieur en Services T\u00e9l\u00e9coms.<\/li>\n<li>Conseil et Audit (op\u00e9rateurs T\u00e9l\u00e9com, et Equipementiers, Pr\u00e9stateurs de services, Banques, grands comptes).<\/li>\n<li>Constructeurs et installateurs, Prestataires de service.<\/li>\n<li>Utilisateurs (banque, Office,\u2026).<\/li>\n<li>Editeurs de logiciels.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"bullet\">\n<li   class=\"\"><strong>Modalit\u00e9s d\u2019admission<\/strong>\u00a0:<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"rtejustify\"><strong>1.Conditions d&rsquo;acc\u00e9s<\/strong><\/p>\n<p class=\"rtejustify\" style=\"padding-left: 40px;\"><em><strong>Acc\u00e8s en premi\u00e8re ann\u00e9e :<\/strong><\/em><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Candidats ayant valid\u00e9 les deux ann\u00e9es pr\u00e9paratoires au cycle ing\u00e9nieur.<\/li>\n<li>Candidats ayant r\u00e9ussi le concours national commun d\u2019admission dans les \u00e9tablissements de formation d\u2019ing\u00e9nieurs et \u00e9tablissements assimil\u00e9s.<\/li>\n<li>Titulaires des dipl\u00f4mes suivants : DEUG, DUT, DEUST, DEUP, Licence, Autres dipl\u00f4mes reconnus \u00e9quivalents.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">\u00a0<em><strong>Acc\u00e8s en Deuxi\u00e8me ann\u00e9e :<\/strong><\/em><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Titulaires des dipl\u00f4mes suivants : Licence, Autres dipl\u00f4mes reconnus \u00e9quivalents.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"rtejustify\"><strong>2.Proc\u00e9dures de s\u00e9lection :<\/strong><\/p>\n<p class=\"rtejustify\">Concours national commun, Concours sp\u00e9cifique \u00e0 l\u2019\u00e9tablissement d\u2019accueil :<\/p>\n<p class=\"rtejustify\" style=\"padding-left: 40px;\">Etude du dossier : moyennes obtenues au Bac, Bac + 2 et Licence :<\/p>\n<p class=\"rtejustify\" style=\"padding-left: 40px;\">Examen \u00e9crit :<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li class=\"rtejustify\">Acc\u00e8s en premi\u00e8re ann\u00e9e cycle Ing\u00e9nieur : un examen \u00e9crit en Physique et Maths.<\/li>\n<li class=\"rtejustify\">Pour l\u2019acc\u00e8s en 2\u00e8me ann\u00e9e : un examen \u00e9crit en \u00e9lectronique et mati\u00e8res des sciences de l\u2019ing\u00e9nieur.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"rtejustify\"><strong>3.Pr\u00e9-requis p\u00e9dagogiques pour l\u2019acc\u00e8s \u00e0 la fili\u00e8re :<\/strong><\/p>\n<p class=\"rtejustify\">Acc\u00e8s premi\u00e8re ann\u00e9e : Les cours fondamentales de math\u00e9matique et de physique, Algorithmique.<\/p>\n<p class=\"rtejustify\">Acc\u00e8s deuxi\u00e8me ann\u00e9e : R\u00e9seaux et protocoles, traitement du signal, Modulations.<\/p>\n<p class=\"rtejustify\">Programmation orient\u00e9 objet, Electronique Num\u00e9rique et analogique.<\/p>\n<p class=\"rtejustify\"><a href=\"http:\/\/ensak.usms.ac.ma\/ensak\/cycle-ingenieur\/\"><i class=\"fa fa-file-pdf-o\" aria-hidden=\"true\"><\/i>\u00a0T\u00e9l\u00e9charger les modules de la formation.<\/a><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"custom-tab-0-b36977650243fb805353dad4161e29d5\" class=\"tab-pane\">\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #000080;\"><strong>INFORMATIQUE ET ING\u00c9NIERIE DES DONN\u00c9ES \u00ab\u00a0IID\u00a0\u00bb<\/strong><\/span><\/p>\n<ul class=\"bullet\">\n<li   class=\"\"><strong>Contact :<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Responsable de la fili\u00e8re<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">Abdelghani GHAZDALI (domaine Math\u00e9matiques Appliqu\u00e9es, Apprentissage Statistique)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">Mail : a.ghazdali@gmail.com<\/p>\n<p><strong>Responsable p\u00e9dagogique<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">Imad HAFIDI (domaine Informatique et Gestion de donn\u00e9es)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">Mail : imad.hafidi@gmail.com<\/p>\n<ul class=\"bullet\">\n<li   class=\"\"><strong>Objectifs :<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>La fili\u00e8re d\u2019Informatique et Ing\u00e9nierie des Donn\u00e9es (IID) s\u2019inscrit dans l\u2019objectif de r\u00e9pondre aux besoins des entreprises, oeuvrant dans les secteurs du data, en terme de cadres de haut niveau polyvalents dans le domaine li\u00e9s \u00e0 l&rsquo;exploitation, la gestion et l&rsquo;analyse de grands volumes de donn\u00e9es, structur\u00e9es et non structur\u00e9es.<\/li>\n<li>Les ing\u00e9nieurs issus de cette fili\u00e8re auront des comp\u00e9tences en architecture des syst\u00e8mes d&rsquo;information, conception d&rsquo;entrep\u00f4ts de donn\u00e9es et de syst\u00e8mes d\u00e9cisionnels, exploitation statistique de donn\u00e9es pour la d\u00e9cision.<\/li>\n<li>Cette fili\u00e8re introduit une formation de qualit\u00e9 dans les nouvelles technologies de pointe li\u00e9es aux sciences de donn\u00e9es. Ce cycle de formation s\u2019\u00e9tale sur six semestres r\u00e9serv\u00e9s \u00e0 une formation acad\u00e9mique g\u00e9n\u00e9rale, avec des aspects th\u00e9oriques, m\u00e9thodologiques et appliqu\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"bullet\">\n<li   class=\"\"><strong>Description<\/strong><strong>\u00a0:<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Les sciences de donn\u00e9es, qui font intervenir mod\u00e9lisation math\u00e9matique, statistique, informatique, visualisation et applications, ont pour objectif de passer du stockage et de la diffusion de l\u2019information \u00e0 la cr\u00e9ation de connaissances.<\/p>\n<p>Ce passage des donn\u00e9es aux connaissances est porteur de nombreux d\u00e9fis qui requi\u00e8rent une approche interdisciplinaire.<\/p>\n<p>Les sciences de donn\u00e9es s\u2019appuient fortement sur le traitement statistique de l\u2019information (statistiques math\u00e9matiques, statistiques num\u00e9riques, apprentissage statistique ou machine learning), sur l\u2019analyse de donn\u00e9es exploratoires aux techniques les plus sophistiqu\u00e9es d\u2019inf\u00e9rence (mod\u00e8les graphiques hi\u00e9rarchiques, deep learning, machine \u00e0 vecteurs de support), et sur l\u2019ensemble des m\u00e9thodes statistiques des plus \u00e9prouv\u00e9es aux plus modernes sont exploit\u00e9es.<\/p>\n<p>Les sciences de donn\u00e9es marque le d\u00e9but d\u2019une transformation majeure, qui va affecter de fa\u00e7on profonde l\u2019ensemble des secteurs (de l\u2019e commerce \u00e0 la recherche scientifique en passant par la finance et la sant\u00e9 !).<\/p>\n<ul class=\"bullet\">\n<li   class=\"\"><strong>Objectifs p\u00e9dagogiques<\/strong><strong>\u00a0:<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Ce parcours d\u2019ing\u00e9nieur associe des cours th\u00e9oriques, m\u00e9thodologiques et pratique gr\u00e2ce \u00e0 un bon \u00e9quilibre entre TD et TP, compl\u00e9t\u00e9s par des mini projets en faisant intervenir tous les aspects des sciences des donn\u00e9es, depuis l\u2019acquisition jusqu\u2019\u00e0 l\u2019exploitation et l\u2019analyse. Une partie significative du parcours sera valid\u00e9e sous forme de projets tutoriaux. Une des originalit\u00e9s de ce parcours : un recours \u00e0 des p\u00e9dagogies innovantes bas\u00e9es sur l\u2019apprentissage par projets, la pr\u00e9paration \u00e0 des certifications et la participation \u00e0 des comp\u00e9titions de data sciences.<\/p>\n<ul class=\"bullet\">\n<li   class=\"\"><strong>Recherche<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>La fili\u00e8re IID s&rsquo;appuie sur les comp\u00e9tences des enseignants-chercheurs menant des activit\u00e9s de recherche de l&rsquo;\u00e9quipe \u00a0\u00bb Math\u00e9matiques et Sciences des Donn\u00e9es\u00a0\u00bb du laboratoire LIPIM. Cette \u00e9quipe m\u00e8ne des activit\u00e9s de recherche dans les domaines de l&rsquo;apprentissage automatique et statistique, classification par mod\u00e8les probabilistes, les EDP, RO, traitement d\u2019image et signal, Big data et fusion d&rsquo;informations.<\/p>\n<ul class=\"bullet\">\n<li   class=\"\"><strong>M\u00e9tiers<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Dans un contexte de tr\u00e8s fort essor des Datasciences et de l\u2019Intelligence Artificielle (IA), la fili\u00e8re forme des ing\u00e9nieurs qui connaissent \u00e0 la fois les technologies informatiques \u00e0 la base de grands projets et les mod\u00e8les num\u00e9riques qui permettent la r\u00e9solution de probl\u00e8mes dans les espaces volumineux. Il est donc demandeur d&rsquo;ing\u00e9nieurs sp\u00e9cialistes :<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>de l&rsquo;ing\u00e9nierie et du traitement des donn\u00e9es<\/li>\n<li>de l\u2019apprentissage automatique (machine learning)<\/li>\n<li>de l\u2019impl\u00e9mentation et le d\u00e9ploiement de solutions<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Exemples de m\u00e9tiers :<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Cadre informatique &#8211; statistique<\/li>\n<li>Designer d&rsquo;interfaces \/ D\u00e9veloppeur Web<\/li>\n<li>Ing\u00e9nieur R&amp;D<\/li>\n<li>Consultant Business Intelligence et Int\u00e9gration de Donn\u00e9es<\/li>\n<li>Ing\u00e9nieur de d\u00e9veloppement informatique<\/li>\n<li>Analyste statistique<\/li>\n<li>Ing\u00e9nieur de recherche<\/li>\n<li>Consultant SI<\/li>\n<li>Data analyst<\/li>\n<li>Data scientist<\/li>\n<li>Machine learning engineer<\/li>\n<li>Big Data architect<\/li>\n<li>Database administrator<\/li>\n<li>Project manager<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"bullet\">\n<li   class=\"\"><strong>Conditions d&rsquo;admission<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>La fili\u00e8re IID \u00e0 l&rsquo;ENSA sont destin\u00e9es principalement aux \u00e9tudiants :<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Ayant valid\u00e9 les deux ann\u00e9es pr\u00e9paratoires au cycle ing\u00e9nieur.<\/li>\n<li>Ayant r\u00e9ussi le concours national commun d\u2019admission dans les \u00e9tablissements de formation d\u2019ing\u00e9nieurs et \u00e9tablissements assimil\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Cette fili\u00e8re d\u2019ing\u00e9nieurs s\u2019adressent aussi, \u00e0 raison de 10% de sa capacit\u00e9 d\u2019accueil, aux meilleurs \u00e9tudiants ayant obtenu une licence ou un DEUG universitaire (Appliqu\u00e9e ou Fondamentale) en Math\u00e9matiques Appliqu\u00e9es, Math\u00e9matiques Informatique ou un dipl\u00f4me \u00e9quivalent, et cela suite \u00e0 un concours sp\u00e9cifique sur dossier ouvert \u00e0 l\u2019\u00e9chelle nationale.<\/p>\n<ul class=\"bullet\">\n<li   class=\"\"><strong>International<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Les \u00e9tudiants de la fili\u00e8re IID peuvent effectuer un semestre ou une ann\u00e9e dans une des universit\u00e9s \u00e9trang\u00e8res partenaires (Universit\u00e9 de Toulon SeaTech \u00c9cole d&rsquo;ing\u00e9nieurs en France, Universit\u00e9 de Toulouse INSA en France, &#8230;). Ils sont \u00e9galement amen\u00e9s \u00e0 effectuer leur projet de fin d&rsquo;\u00e9tudes dans l&rsquo;un des nombreux pays dont les entreprises nous proposent des sujets.<\/p>\n<ul class=\"bullet\">\n<li   class=\"\"><strong>Plan d&rsquo;\u00e9tude<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"rtejustify\"><a href=\"http:\/\/ensak.usms.ac.ma\/ensak\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Plan_IID.pdf\"><i class=\"fa fa-file-pdf-o\" aria-hidden=\"true\"><\/i>\u00a0T\u00e9l\u00e9charger le plan de la formation.<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"cybocfi_hide_featured_image":""},"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/ensak.usms.ac.ma\/ensak\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1445"}],"collection":[{"href":"http:\/\/ensak.usms.ac.ma\/ensak\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/ensak.usms.ac.ma\/ensak\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/ensak.usms.ac.ma\/ensak\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/ensak.usms.ac.ma\/ensak\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1445"}],"version-history":[{"count":45,"href":"http:\/\/ensak.usms.ac.ma\/ensak\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1445\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1492,"href":"http:\/\/ensak.usms.ac.ma\/ensak\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1445\/revisions\/1492"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/ensak.usms.ac.ma\/ensak\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1445"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}